利用精讲补救技巧帮助学生理解课文中心思想

作者：黄艳

来源：广西教育, 2019, (21): 37-38.

• 小学语文
• 精讲补救
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本文论述运用精讲补救技巧帮助学生理解课文中心思想的方法,提出应该利用朗读与质疑、勾画、合适的关联词和课堂练笔等技巧引导学生理解课文中心思想的教学建议,从而有效地落实课标要求,培养学生的语文能力。