对小学生而言，数学是一门基础学科，但由于小学生的思维方式及智力水平尚处于初期发展阶段，对抽象复杂的数学知识难以形成透彻理解，这就会影响学生的学习效率。针对此现象，要求教师在教学过程中需重视学科融合，通过多种途径渗透数学知识，加强学科间的联系，积极探索小学数学与语文、美术、科学等多学科的有效融合策略，增强学生的知识迁移能力，全面提高学生的综合技能，推动人才全面发展。
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