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摘要
目的 研究基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)教学模式在呼吸内科实习带教中的应用效果。方法 选取2019年8月—2021年8月遵义医科大学临床医学本科(统招)实习生80名为研究对象,随机分为对照组与试验组,各40名。对照组采取传统教学模式带教,试验组采取基于OBE的教学模式带教,对比两组考试成绩、临床沟通能力变化、教学效果以及教学满意度。结果 两组摸底考试成绩比较,差异无统计学意义(P> 0.05);两组出科考试成绩相较于摸底考试成绩均有明显提升(P <0.05);与对照组比较,试验组出科考试成绩更高(P <0.05)。教学前,两组传递有效信息、敏锐倾听、建立和谐的关系、验证患者的感受、共同参与、确认患者问题及临床沟通能力总分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);教学后,两组上述评分均明显提升(P <0.05);两组教学后上述评分比较,试验组高于对照组(P <0.05)。与对照组比较,试验组知识理解度提升率、学习积极性提升率、自主学习能力提升率、临床问题解决能力提升率及团队合作能力提升率均更高(P <0.05)。试验组对教学的总满意率为97.50%,高于对照组的77.50%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于OBE教学模式应用于呼吸内科实习带教,可有效提高教学效果,提高学生临床沟通能力,并提高学生满意度。
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