“陌生化”表达：扮靓学生习作语言的有效途径——浅谈小学高年级学生习作语言陌生化表达的策略

作者：季建峰

来源：小学教学研究, 2020, (36): 63-65.

• 陌生化
• 语言
• 有效

写作能力体现着一个学生的语文素养。然而,放眼当前习作教学,不少学生从起步作文就逐步开始模式化,语言僵化,失去了童真,失去了个性,到了高年级更甚。在高年级的作文教学中,笔者运用"陌生化"教学理论进行了实践,逐步改善任教班级学生作文中的相关问题,并形成了一些相对有效的策略。