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摘要
<正>顺应新课程改革不断深入的大趋势，初中数学教学的重点也发生了改变，教师应当将“培养学生核心素养”作为初中数学课程教学的主要目标。数学核心素养的培育是一个较为漫长的过程，不仅需要学生具备良好的学习状态，还需要具备各种能力，包括“数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力”等，这些能力都与学生的思维密切相关。尤其是即将面临中考的九年级学生，其数学思维能力的培养已然迫在眉睫，教师应当尽快实现课程整体转型，落实思维能力的培养方案。本文从“课堂环境改善、教学引导升级、学习模式更新”三个层面出发，
