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摘要
<正>新课标中"家国情怀"这一历史学科核心素养的确立意味着高中历史教学中教师要引导、激发学生产生对祖国和中华民族的认同感和责任感,增加中华民族的凝聚力和自豪感。这已经引起了大部分高中历史教师的重视,在课堂上经常可以看到老师们的刻意引导,但我认为对学生"家国情怀"的浸润应该是春风细雨,润物无声但有痕。近日,一位青年教师在落实"家国情怀"这方面做了有益的探索,她在《祖国统一大业》一课中,巧妙地创设了海峡两岸中华儿女渴望祖国统一的情境,以"统一
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单位吉林省教育学院
