分层教学顾名思义就是指在教学过程中教师根据学生自身条件的不同而把学生分成几个层次进行教学活动。分层教学的本质目的是让广大教育工作者因材施教,对不同水平的学生采取不同的教育方式,让教育资源得到最大限度的利用,让每个学生都能得到最大限度的进步。本文从分层教学的具体含义与实践价值出发,结合初中数学教学应用中存在的问题,探究分层教学的实践策略,以期为初中数学课程改革提供帮助。
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