提升教育质量亟待补齐四个“短板”

作者：康卫东; 盛润生

来源：教书育人(学术理论), 2019, (32): 8-9.

• 提升质量
• 补齐“短板”
• 学校文化
• 评价标准
• 职业倦怠
• 知行合一

基础教育改革和发展进入一个全面提升育人质量的新阶段,学校教育不仅要牢固地树立科学的质量观,更要先补齐"短板","补短板"甚至比"扬特长"更为紧迫,要尽快补齐学校文化短板、评价标准短板、职业倦怠短板、知行合一短板,千方百计让"短板"变"长板",提升学校教育的整体效能。