与函数图像有关的几何动点问题综合性较强,难度较大。教学中教师需要通过设计递进式问题,对原题进行分析和拆解,帮助学生建立函数图像与动点运动规律之间的联系,从而探索思路,总结解题方法,有效提升学生解决此类问题的能力和信心。