护理实习带教小组模式应用于临床护理管理中对考核成绩、护理缺陷及带教满意度的影响

作者：曾飒; 夏丽娅

来源：中外医学研究, 2018, 16(14): 168-170.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.14.072

• 护理管理
• 带教小组模式
• 考核成绩
• 护理缺陷
• 带教满意度

目的:分析临床护理管理中应用护理实习带教小组模式对考核成绩、护理缺陷和带教满意度的影响。方法:对2017年3月-2018年3月笔者所在医院110例护理实习生的临床资料进行分析,按照不同带教方案分为两组,各55例。对照组行传统带教模式,研究组行护理实习带教小组模式,对两组考核成绩、护理缺陷、护理投诉和带教满意度进行比对、分析。结果:研究组护理技能操作与理论知识考核成绩分别为(86.32±7.30)分与(85.50±8.42)分,均比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05);护理缺陷和护理投诉概率分别为3.64%和0,均低于对照组的20.00%和16.36%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组带教满意度各评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理管理中应用护理实习带教小组模式可提高护理实习生考核成绩,减少护理缺陷的发生,且提高带教满意度,值得临床应用。

• 单位
  湖北省中山医院