基于文化自觉的博物馆校本课程开发——以徐州汉画像石为例

作者：王新明

来源：中小学课堂教学研究, 2021, (07): 58-61.

• 文化自觉
• 博物馆校本课程
• 汉画像石
• 课程开发

博物馆资源与学校校本课程相结合,是培育社会主义核心价值观的有效途径。博物馆校本课程可以唤起学生的文化兴趣,释放学生的想象力,激发学生的文化创意,构筑学生和文化之间的情感世界,进而实现文化自觉意识提升的目标。基于此,研究者力图厘清课程思路、明晰课程目标、研发课程内容、探索实施策略、呈现多元评价,从而构建一个完整的、体系化的博物馆校本课程体系。