新颁布的课程标准要求教师"通过研究性、探究性的学习,培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力"。学生创新意识的养成,往往取决于教师在教学过程中教学思想、教学方法、教学手段的创新,解决好学生想学、能学、会学、学好系列问题,使学生这个主体真正参与到学习活动中来,使教和学的各个环节紧密衔接,并取得最大效益和最佳效果。如何理性设计问题的思维跨度,以便激发学生思维的积极性,从而达到培养思维能力的目的?
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