基于数据视角的教学目标设计、实施与分析——以译林版《英语》五(下)Unit 1 Cinderella Story time为例

作者：乔继华

来源：小学教学设计, 2021, Z3: 6-10.

<正>在日常故事教学中,教师常凭借自己的经验,参照教学指导用书制定读前、读中、读后教学目标,并付诸实施,而不是"针对教育教学目标,搜集、组织、分析有关学生成就与不足的各类数据"(黄山,2016)设计、实施读前、读中、读后教学目标。为了改变教师这一习惯性做法,笔者引导他们以译林版《英语》五年级下册Unit 1Cinderella Story time为例,开展了基于数据视角的教学目标设计、实施与分析的探讨。