<正>理论和实践应该是相融共生、相亲相爱的关系,但在现实中往往存在着理论和实践之间、理论工作者和实践工作者之间不够相亲相爱的现象,这既有理论方面的原因,也有实践方面的原因。一方面,理论界在对中国教育实践经验的概括、总结、提炼和推广方面还需要做更多工作,在指导新时代中国中小学教育改革和发展中也应该发挥更大作用;另一方面,新时代的中小学校长不
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