社会资源利用

来源：上海教育, 2020, Z1: 16-17.

<正>华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员卢威在其曾发表于本刊的《解读"教育治理"》一文中提出:治理就是权力转移,是政府持续向市场、社会分权的过程,这带来了政府与学校之间关系的调整,赋予学校更大的自主性,进而为学校主动融入社会、与社会深度合作提供了条件;同时,学校与社会的关系将进一步密切,政府不再是学校的唯一管理者,企业、其他社会组织和公民个人等众多利益相关者将有更多机会参与学校治理。