基于“互联网+”思维的小学数学教学研究

作者：刘瑞先

来源：中国教师, 2020, S1: 27.

• “互联网+”
• 小学数学
• 教学研究

<正>小学数学具有实用性、工具性的特点,是小学阶段的重点教学科目之一。数学知识具有抽象性、逻辑性的特点,由于小学生的生活经验、学习经验有限,教师必须从学生出发,更新教学观念,创新教学方法。信息时代的高速发展,"互联网+"开始应用在小学数学教学中,并对数学课堂教学效果发挥着积极的促进作用。信息技术的进步与创新推动了互联网时代的发展,"互联网+"的兴起与普及也受到了大众的广泛关注。随着"互联网+"在教育行业的广泛运用,它改变了以往教学活动过的方法与理念,促进了新课改的顺利实施。小学数学从"互联网+"思维着手探索有效教学策略,有助于提高教学效果,促进现代化课堂的构建,实现学生全面发展。