情境式教学在激发学生创新思维过程中有效路径探究

作者：胡明霞

来源：黑河学刊, 2023, (02): 91-95.

DOI：10.14054/j.cnki.cn23-1120/c.2023.02.012

• 教学情境
• 有效性
• 思维
• 心灵

现行教材的特点以及现实教学中存在的问题都要求教师用“实物、联系生活、视频、时政热点、课件、音乐、新旧知识之间的关系、学生生疑发问的时机”精心设计有效情境，以激发学生思维、启迪学生心灵。有效教学情境的设计需要思想政治教师精心准备，必须激发学生的思维，注意可操作性、实效性和开放性。