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摘要
<正>为什么我们对学生好，他们却不理解，甚至会“对抗”？难道我们对学生严格要求有错吗？对学生的错误视而不见或者听之任之，教师和学生的矛盾就不会产生了呢？在学生眼中，我始终是个通情达理但比较严厉的老师。平时的教育中，我也多次和学生较真，当然，学生会“接受”我的教育。随着时光的流逝，特别是对教育有了越来越深刻的理解后，面对教育中的诸多问题，我会比以前淡定从容，但我仍然会“较真”。思忖案例，我再次陷入沉思：老师难道不应该和学生较真吗？怎样较真才有意义有效果？一、较真要有“情”案例中，监考老师，强调考试纪律，是她的工作，
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单位北京市海淀区教师进修学校
