本文以日语阅读课为例,探讨日语专业课程如何与思政因素的融合问题。在目前教育改革的思政背景下,日本专业教师在培养日语专业人才的同时,需要深入探索日语专业课程的本身的特点和优势所在,进一步挖掘课程中所包含的文化价值。在日语专业教学中结合思政教育,培养学生的文化自觉与自信,使其成为有道德、知识、能力和谐发展的新时代的全面人才。
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