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小学英语课堂复述课文的有效途径初探
作者:张玲俐
来源:
基础教育研究
, 2018, (10): 45-46.
读前复述
读后复述
思考与感悟
摘要
文章通过几种不同文本特点的案例呈现和思考,分析了如何在教学过程中根据不同的文体,在课堂不同的时间段有效地进行课文复述,并且就复述的形式做了研究和思考。
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