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摘要
<正>随着教育改革的深入,教育教学不仅要求学生掌握人类现有的文化成果,而且要培养学生解决问题、探究新知的能力。显然,在新课改的指引下,传统单一的教学模式已无法满足新时代的教学要求。项目式学习是一种以学生为中心,将富有挑战性的项目或问题交由学生小组完成,借此培养学生批判性思维及合作意识的创新教学模式,其弥补了传统教学模式单一的缺点。本文对项目式学习背景下生物学教学评价指标体系进行了探究,以期通过合理的评价指标提升学生的生物学学科核心素养。
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单位阜阳师范大学
