<正>新课程标准作为国家的纲领性文件,对学生阅读与写作的培养提出了较高的能力目标。在高中语文阶段阅读与写作的教学中,不仅要提升学生的写作能力,更要注重阅读在学生写作中的精彩呈现。很多学生在写作过程中经常出现提笔忘字、提笔不知所云的尴尬,这是学生阅读缺乏广度与深度所致。因此,课堂上亟待进行广泛阅读与深层阅读,在提升学生良好的语文素养的同时,使其用心累积大量的写作素材,以便在写作中得心应手。教学中,教师可以尝试运用以下教学策略,来构建阅读与写作一体化的读写教学。