阅读是人们获得信息的重要途径,也是英语教学的一个重要目标技能。在初中英语教学中,阅读教学具有至关重要的作用,尽管教师对阅读教学较为重视,然而很多学生还是不能有效提升英语阅读理解能力。作为一种有效的教学方法,图示理论有利于顺利实施英语阅读教学。作者在开展英语阅读教学过程中,对学生应用图示理论的能力进行训练,进而增强学生阅读理解能力,加快其阅读速度。
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