质疑是开启创新之门的钥匙。世界上许多发明创造都源于疑问。鼓励学生质疑问难,发挥学生主体作用,不仅符合现代教学论的思想,也是培养创新思维、提高数学课堂教学效率的一个重要举措。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生质疑问难的能力呢?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
