案例教学法对ICU护理实习生评判性思维的影响

作者：李季; 成医锋; 李舒霞; 张伟

来源：中国高等医学教育, 2019, (11): 129.

• 案例教学法
• ICU
• 护理实习生
• 评判性思维

目的:研究案例教学法对ICU护理实习生评判性思维的影响。方法:选取于2017年7月—2018年5月于我院ICU实习的43名护理实习生为研究对象,均采用案例教学法,编写经典案例,情景模拟演练。采用评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)调查ICU护理实习生实习前后评判性思维的变化。结果:案例教学后,该组实习生在开放思想、分析能力、求知欲、评判思维自信心等CTDI-CV量表评分均高于实习前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学法有利于提高ICU护理实习生的评判性思维,为培养护理人员创造有利于基础。

• 单位
  杭州师范大学