合作、互动的学习方式，是学生以合作为基础，相互交流相互影响的过程。然而，当前数学课堂上合作、互动大多停留在表面，难以让小学生逻辑性的理解认识得到发展、自主参与到合作交流过程中。如何组织学生开展有意义的合作学？怎样的课堂活动能提升学生思维品？本文聚焦这两个问题，从合作、互动的重要性入手，谈谈应用小组合作学习模式促进小学生思维品质提升的意义及策略。
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