从“看戏”到参与——浅谈解决小学高年级语文课堂“失语”现象的策略

作者：陈海霞

来源：小学生作文辅导(上旬), 2021, (01): 69.

• 小学高年级语文
• 课堂“失语”
• 策略

在小学高年级的语文课堂教学中,大部分学生渐渐变得内敛起来。课堂教学中,愿意站起来回答问题的活跃分子寥寥无几,每节课都是固定的几位成员在配合教师"演出",其他的同学都是静静地看着教师"自导自演"。找出学生课堂"失语"的原因,探索解决学生课堂"失语"的策略刻不容缓。