“互联网+教育”背景下的小学数学活动课教学,并非大众意义上的线上教学,而是利用互联网技术对小学数学活动课教学进行深度整合,拆除传统小学数学活动课的时空围墙,改变传统的知识传授方式,改变学习者的学习方式,在深入分析小学数学活动课的产生、发展和变革的基础上,让学生在大数据自动化教学体系中进行个性化发展,从而实现教育的最优化。
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