浅谈低年级小学数学如何设计课堂作业

作者：朱红秀

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (01): 59.

• 预习作业
• 课堂练习
• 强化训练

课堂作业不仅能够促进学生对知识的理解,也能使教师有效地了解学生的学习情况。课堂作业的形式,简单地分为预习作业、课堂练习和强化训练。预习作业的设计是教师要把握好新旧知识的联系,使学生能更有效地开始学习。课堂练习的设计是教师要明确课堂教学的重点,使学生充分理解并掌握新知识。强化训练的设计是教师要熟悉未来学习的内容和不同题型,使学生有更广阔的思维空间。