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摘要
<正>为培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，更好服务于专业素养、职业能力的提升，本课程以“知—行”为主线进行模块式教学。在走近音乐、感受音乐、践行音乐的过程中倡导“知、行、合、一”，实现了音乐能力训练与专业技能发展的有机结合。同时，作品充分发挥音乐课程的特色属性，结合时代热点、提升审美品位，实现职业能力、音乐能力、思政素养同向同行，完成协同发展的培养目标。
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<正>为培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，更好服务于专业素养、职业能力的提升，本课程以“知—行”为主线进行模块式教学。在走近音乐、感受音乐、践行音乐的过程中倡导“知、行、合、一”，实现了音乐能力训练与专业技能发展的有机结合。同时，作品充分发挥音乐课程的特色属性，结合时代热点、提升审美品位，实现职业能力、音乐能力、思政素养同向同行，完成协同发展的培养目标。
