关于初中数学微课的运用及思考

作者：戚善建

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (04): 92.

• 初中数学
• 微课
• 运用策略
• 教学

数学是初中教育重点课程之一,很多学生都表示学习该门课程较为困难,因为其中涉及较多的逻辑关系和数字运算。微课以主题突出、时间段、内容具体等特点成为当前教师广泛应用的教学方式。对此,本文则从借助微课创设教学情境、建立数学模型,拓展学习时间等分析运用微课策略,望给予数学教师提供教学参考。