经历推理过程 培养数学思维——以“长方形和正方形的面积”教学为例

作者：王志兰

来源：小学数学教师, 2022, (05): 63-66.

<正>史宁中教授认为，要让学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。关于数学思维，《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式[1]。可见，推理能力的发展应该贯穿在整个数学学习过程中，让学生真实经历推理过程，形成推理能力，积累推理活动经验，从而促进数学核心素养的形成。