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摘要
<正>群文阅读教学是在课标精神指导下对阅读教学的积极探究，是对新教材大单元教学的积极尝试，是对《中国高考评价体系》及说明中高考考查注重综合性、应用性和创新性要求的积极落实，也是对高考阅读试题多文本题型的积极适应。群文阅读教学是指师生聚焦一个议题选择3个及以上的课内外文本，师生相互配合针对选定的议题联系所选文本进行阅读理解和集体建构，最终达成一些共识，也形成一些个性化理解的阅读教学方式。课标要求，在阅读鉴赏活动中不仅要对同一个作品进行深度鉴赏，对作品有独到的感悟和理解，还要求比较多个不同作品的异同，
