初探“情境—结构—交际”下的探索式闯关课堂——以朗文4A Ch4 Five hundred years ago F部分教学为例

作者：高毓倩

来源：校园英语, 2020, (20): 102.

<正>【案例背景】"情境—结构—交际"的课堂教学模式,是指让学生沉浸在真实的情境中进行大量原汁原味的听力和口语输入,感受英语语言的表达结构,通过相互交流进行输出,从而达成预设的教学目标。这是我校从一年级到六年级始终贯穿英语教学的课堂教学模式,旨在让学生摆脱传统教学中死板操练听说读写的活动,以符合学生年龄和接受程度的教学活动,让他们在真实情境中轻松愉快地学习。