摘要

词汇作为英语语言能力的基础,是学好英语的基本前提。然而,往往词汇却成为了提高英语能力的"拦路虎"。本文尝试通过对完型填空的文本重组与研读,例举相关设计,对词汇教学方法进行了初步探究。