摘要

对于初中物理教师来说,想要做好学困女生的物理教学工作,就得从小处着眼,大处着手,不能以性别为标准给学生贴标签,评价也不能太满,而是适当地学会"留白",不宜过于量化,要用激励性的语言,帮助她们认识自我,树立信心,促进学困女生在原有水平上的发展进步。