做到“三让” 提高高中历史合作学习的效率

作者：陆春辉

来源：名师在线, 2019, (09): 40-41.

• 高中历史
• 合作学习
• “三让”
• 学习效率

小组合作学习是高中历史学习的重要形式,但在以往的教学中实效性较差,存在讨论纪律较为松散、学生分组不均衡、讨论时间过长等问题。要想有效提高合作学习的效率,必须做到"三让",即让学生心理认同"合作学习"方式、让学生自己完成小组合理组建任务、让"跳一跳摘到果子"成为确定话题的原则。