情境认知与二语习得相关理论认为真实的学习情境能使学习者像从事某一职业一样有意义、有目的地进行学习活动,有利于学习者进行知识的迁移和所学技能的具体运用。英语小镇中的实体场所能有效地模拟、复制和部分地还原英语学习的真实情景,能够直接促进并有利于学生的英语语言学习,对其第二课堂教学功能的探索、研究和实践可为大学英语教学提供有益参考和借鉴。
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