激活非智力因素 优化阅读教学过程

作者：肖祈福

来源：福建基础教育研究, 2020, (06): 66-67.

• 阅读教学
• 非智力因素
• 教学过程

非智力因素的意向活动是推动学生高效阅读的强大内驱力。教学过程中,需要有饱满的情感和情绪做支撑。教学伊始,要创设良好的学习氛围,让学生生情融情,激发好奇心和求知欲;中间阶段,要有张有弛,使学生不断产生并保持学习的积极性和学习意志;结束阶段,应当如撞洪钟,清音不绝,变积极情绪为学习新课的动力。