增强现实（AR）技术与童书相结合产生的AR童书，为传统的童书出版注入新的活力。然而，在AR童书快速发展的背后，当下许多AR童书仍存在内容质量不高、交互效果欠佳等现实问题。文章引入认知发展理论，发现对AR童书的内容与交互进行针对性设计尤为重要，具体可从前运算、具体运算、形式运算三个阶段出发，结合各阶段儿童的认知发展水平与心理接受特点对AR童书进行内容优化；从感官交互、肢体交互与情感交互三个方面分析AR童书的交互设计，以期为AR童书的差异化出版提供参考。
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