伴随着社会的飞速发展,缘于传统及程式化的学校美育课程受到了极大挑战。政府部门针对中小学的美育发展提出了新的指导性意见,以推动学校对学生美育素养培养工作的实施。结合国际现代教育理念与相关参考文献,确立艺术感觉与美育在中小学阶段的新型认知观点,分别从理性审视与适度定位、推进途径加以阐述,提升未来人才的艺术感觉、审美素养以及创造性思维。
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