“解决问题的策略——从条件开始想起”教学实录与评析

作者：盛丽琼; 李俊杰

来源：小学数学教育, 2022, (17): 61-63.

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71～72页。教学目标：1.经历解决问题的过程，充分认识并感受从条件开始想起分析数量关系是解决问题的策略之一，能主动运用这一策略解决简单的实际问题。2.经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的过程，培养分析和解决问题的能力，发展数学思考的能力，初步获得解决问题的策略意识。