“合并同类项”教学设计

作者：迟立祥

来源：中国数学教育, 2018, (07): 17-20.

• 合并同类项
• 公共单位
• 抽象类比

合并同类项是代数式运算的起始课,是沟通数的运算与代数式运算的桥梁.本节课的设计核心是引领学生经历由实物到数的抽象,再由数的运算类比到整式的合并,让学生经历一个完整的数学研究过程,从而引导学生发现数学本质,学会数学研究方法.

• 单位
  东北师范大学