认知诊断模型根据作答反应探索知识状态与项目的交互作用，是认知诊断理论研究的核心内容之一。根据模型的使用条件，将其分为二级（多级）项目评分认知诊断模型、复杂测验条件的认知诊断模型以及高阶认知诊断模型，评析各类模型的特征与关系，构建了以G-DINA模型为中心的树状发展图，有助于研究者厘清模型发展的思路与脉络。对认知诊断在模型发展、参数估计和实践应用等方面的研究提出思考和建议。
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