科研之友
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摘要
小学科学是义务教育阶段实践性较强的一门综合性基础学科,其中包含着丰富的自然科学知识。生命科学领域的内容在义务教育阶段贯穿始终,是科学课程不可或缺的一部分,是培养学生核心素养的重要阵地。然而,对于小学生来说,很多生命科学知识具有理论性强、过于抽象的特点,生命科学方面的课程实验实施起来也具有一定的难度和局限性,使得部分学生对于生命科学课程的学习仍停留在浅层学习。因此,教师在科学课的教学过程中,可以适当借助虚拟仿真实验,通过虚实融合、模型交互实现生命科学知识的具象化,并使学生在主动探索中提高深度学习能力。
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