<正>新课程提出自主、合作、探究学习方式,具有较强的针对性。在教与学的关系上,传统教学过分强调"教"而忽视"学",学生丧失了学习的自主性,越学越不爱学,越学越不会学,因而强调自主学习。在教与学、学与学的关系上,应试背景下的竞争机制造成了教师与学生、学生与学生之间的隔阂,不但带来了不和谐的人际关系,而且妨碍了学生人格的健全发展,因而强调合作学习。在接受与探究关系上,传统教学过分强调接受性学习,无暇顾及学生的发现和探究,限制了学生创新精神和实践能
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