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摘要
教学目标的确立是教学活动进行的基础和前提,是教学质量达到预期效果的关键所在。新课程改革对我国的人才培养提出了新的要求。三维目标是初中信息技术课程改革中为了促进教学效率和教育质量的提高而提出的教学目标、制定原则和方法。由于缺乏相关经验,在实际课堂教学中,教师在制定教学目标时仍然存在许多问题。笔者发现了现实教学活动中存在的这一弊端,对三维目标的内涵进行了进一步探索,充分明确其目标制定的原则和依据,以期为教师制定教学目标提供帮助。
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单位南京晓庄学院
