良好的开头等于成功的一半——小学信息技术课堂导入策略探究

作者：岳磊

来源：小学生(中高年级版), 2018, (05): 57.

<正>课堂导入环节是教学课堂的重要组成部分,但是现阶段的课堂导入教学明显存在这种现象:其一,教师没有意识到课堂导入的重要性,课堂导入呈随意性、无目的性等特征;其二,很多教师又过分重视导入环节,试图利用"精彩"的导入方法,调动学生的激情,推动教学活动的开展,实则华而不实,不仅没有提高教学效率,反而消磨了学生的激情。因此,教师不仅要重视课堂导入,还要积极探索有效的导入方法,为教学活动的有效开展奠定基石。