<正>当今的高中生是独具个性的一代,他们有自己的想法,理想远大,学习刻苦努力,但也有一些学生内心脆弱、抗挫折能力不强,还有一些学生随心所欲,甚至误入歧途。高中生的心理和性格趋向多元化、个性化,班主任要加强德育工作的学习,必须迎合学生的实际需求,吸引学生的兴趣[1],才能培养学生良好的品行,引导其形成正确的处事方法,同时为学生创建积极健康、乐观向上的班级文化氛围。此外,情感在人的认知发展、价值观的形成,以及思维的发展等方面,都发挥着全息性的基础作用[2]。因此在德育工作中,更需
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