受教育选择权作为受教育权研究范畴的新主张受到了诸多关注，基于不同视角的研究是构建受教育选择权概念框架的重要基础。目前，已有研究形成了下位概念说、自由学说和发展学说等三种代表性立场。受教育选择权意识形态来源于西方新自由主义思想，学科形态集中表现在教育经济学研究范畴，现实形态以“择校”和“教育市场化”为现象表征。未来，应该进一步明晰受教育选择权的学说定位，厘清受教育选择权在教育实践中的内外部关系，积极探索我国受教育选择权的理论学说，建立健全我国受教育选择权利体系。
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